Koncepcja pracy przedszkola

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 54 w Bielsku-Białej

Zabawa jest nauką, nauka jest zabawą.

Im więcej zabawy, tym więcej nauki.

Glenn Doman

WIZJA:

Nasze przedszkole to miejsce zabawy i bezpiecznego eksplorowania świata. Jest przyjazne dziecku, rodzicom i środowisku. Jesteśmy placówką nastawioną na szeroko rozumiany rozwój intelektualny, związany z kształceniem kompetencji kluczowych. Jesteśmy również placówką nastawioną na rozwój fizyczny i szeroko pojętą edukację prozdrowotną dzieci, realizującą innowację pedagogiczną w tym zakresie. Dążymy do tego, aby nasi wychowankowie osiągnęli gotowość szkolną, odnosili sukcesy w szkole, a także, aby byli przygotowani do radzenia sobie w stale zmieniającym się świecie poprzez umiejętne stosowanie posiadanej wiedzy przy wykorzystaniu swoich kompetencji.

MISJA PRZEDSZKOLA:

Ideą działania naszego przedszkola jest kształtowanie i rozwijanie kompetencji kluczowych dziecka w różnych formach edukacji przedszkolnej. Naszym celem jest wyposażenie dziecka w odpowiednią wiedzę, dostarczenie okazji, które pozwolą wyrobić w nim odpowiednie nawyki i zdobyć umiejętności praktyczne, a także umożliwią poprzez działanie kształtowanie odpowiednich postaw, koniecznych do przyszłego funkcjonowania w szkole oraz otaczającym świecie. Promujemy zdrowy i aktywny tryb życia. Nasze przedszkole zabiega o partnerstwo z rodziną w wychowaniu dziecka.

CELE:

1. Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dzieci zgodnie z ich wrodzonym potencjałem i indywidualnymi możliwościami rozwojowymi.
2.  Dobre przygotowanie wszystkich dzieci do dalszego etapu kształcenia.
3. Włączanie rodziców do procesu wychowawczo – dydaktycznego.
4. Dbanie o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny , społeczny oraz zdrowie emocjonalne dzieci.
5. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez różnorodne metody i formy pracy, a także udział w dziecięcych zawodach sportowych.
6. Kształtowanie u dzieci świadomej i czynnej postawy w dążeniu do zachowania zdrowia.
7. Promowanie osiągnięć dzieci w środowisku lokalnym, we współpracy z wybranymi instytucjami i organizacjami środowiskowymi.
8. Świadome i planowe rozwijanie kompetencji kluczowych.   

ZADANIA WYNIKAJĄCE Z REALIZACJI INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ:

• Budowanie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku, jako placówki promującej zdrowie.
• Kształtowanie świadomego uczestnictwa dzieci w działaniach prozdrowotnych poprzez różne formy aktywności ruchowej.
• Organizowanie dzieciom różnorodnej działalności, wzbogacającej ich wiedzę i doświadczenia prozdrowotne.

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI PRACY WYNIKAJĄCE Z REALIZACJI INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ:

• Promocja zdrowia.
• Rozwijanie zainteresowań sportem m.in. poprzez  kontakt ze środowiskiem sportowym (sportowcy różnych dyscyplin, kluby, organizacje sportowe).
• Rozwijanie zainteresowań turystyką górską m.in. poprzez  udział w rodzinnych rajdach oraz cyklicznych spotkaniach z ratownikami GOPR.
• Współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania postaw prozdrowotnych m.in. poprzez organizowanie spotkań z lekarzami różnych specjalizacji, z ratownikami medycznymi, strażą miejską i policją.

GŁÓWNE KIERUNKI I ZADANIA REALIZACJI KONCEPCJI:

Kształtowanie kompetencji:

• matematycznych,
• cyfrowych
• związanych z umiejętnością uczenia się,
• związanych z porozumiewaniem się w języku ojczystym i języku obcym,
• społecznych i obywatelskich.

DZIECKO W NASZYM PRZEDSZKOLU m.in.:

• Jest akceptowane takie, jak jest.
• Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukcesu.
• Jest aktywne ruchowo i wie, jak dbać o swoje zdrowie.
• Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi, współpracować z innymi.
• Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą z powodzeniem rozpoczęcie nauki w szkole.

NAUCZYCIELE W NASZYM PRZEDSZKOLU:

• Są aktywni i twórczy, innowacyjni, zaangażowani w pracę placówki.
• Wspierają rozwój psychofizyczny dziecka.
• Współpracują z zespołem, rodzicami i środowiskiem.
• Stosują nowoczesne metody pracy, tworzą i realizują własne przedsięwzięcia, dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola.
• Doskonalą swoją wiedzę i umiejętności, podnoszą kwalifikacje zawodowe.

MODEL ABSOLWENTA NASZEGO PRZEDSZKOLA:

• Dojrzały społecznie, odporny emocjonalnie, zmotywowany do nauki – przygotowany do roli ucznia.
• Otwarty na świat języka pisanego i mówionego oraz komunikacji wykorzystujących alternatywne kanały przekazu i odbioru.
• Przygotowany do posługiwania się językiem obcym nowożytnym.
• Ciekawy świata - wykorzystujący myślenie matematyczne w celu rozwiązywania problemów wynikających z codziennych sytuacji.
• Stopniowo i pod kontrolą  wprowadzony w przestrzeń wirtualną.
• Wyposażony w kompetencje społeczne i obywatelskie.
• Świadomy konieczności dbania o swoje zdrowie i sprawność fizyczną.